壹、依據：
貳、目的:
一、協助學校因應疫情停課，完善學生「停課不停學」原則。
二、在教師與家長引導協助下，協助學生於停課期間進行自主學習。
三、教師能有效運用數位學習平台，保障學生學習權益。
參、計畫內容:
一、停課標準：依據教育部校園因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情停課標準辦理。
二、停課間規範：停課期間學生應居家隔離不得外出。
三、復課標準：隔離日期結束，無出現確診症狀即可返校上課。
四、補課原則:
(一)補課計畫需透過課程發展委員會決議通過送教育處審備查。
(二)攸關學生學習受教權，停課期間的課程要完整補課。
(三)依課程性質進行實體補課及線上補課兩種模式，補課仍以課堂節數(國中45分鐘)為單位，並以學生達成該單元教學目標及能力指標為主要教學內容。
五、停課與補課措施
(一)、個別停課與補課(處理流程如附件一圖一)
1.個別學生因疫情居家休養期間，請導師每日電話主動關懷。指派班上專責同學協助聯繫，將當日課程進度、作業等告知在家休養同學，並適當提供學習單、講義、筆記等資料（可透過電話、視訊、電子郵件、傳真、郵寄等方式），協助學生在家自行學習。
2.相關任課教師將停課期間上課教材上傳至教師平時使用之教學平台或學校統一建置之教學平台，指定停課學生按表定進度學習。
3.個別停課期間提供隨班課程錄影影片供學生非同步線上觀看，學生復課之後，依各科教師進行學習評估後，如有需求得利用午休、第八節或其它課餘時間，進行個別補救教學。
(二)、班級停課與補課：(處理流程如附件一圖二)
1.學校得衡酌停課學生學習需求及停課期間各科進度，安排進行實體補課或線上補課。
2.實體補課：
(1)實體補課時間可安排於早自習、週六日、寒暑假及課餘時間，於復課後2個月內完成為原則。
(2)在停課不停學原則下，各領域任課教師需提供2週線上複習課程網站及學習單或安排複習紙本作業。
3.線上補課：
(1)運用花蓮縣親師生平台連結至因材網、Google classroom、1know、磨課師、微軟Office 365、Zoom、Google Meet．．等教師線上同步(直播)或非直播教學平台。
(2)於其他班級相同進度隨班課程錄影影片上傳於平台教學或直播教學，讓學生於家中進行自我學習。
(3)授課教師依教務處規劃之線上補課課表，於線上教學系統(例如：Zoom、Google Meet．．等)內進行全班性之同步教學。
(4)若個別學生無法配合線上補課時，提供紙本教材，並輔以各類線上學習資源協助學習(如附件二)；班級復課後，依各科教師進行學習評估後，如有需求得利用午休、第八節或其它課餘時間，進行個別補救教學。
(5)由各領域討論停課期間線上補課節數折抵實體補課分配比例，分配比例以不影響教學成效為原則。
(6)學校以彈性多元方式處理，採從寬認定為原則，教師必需要有上線教學事實依據。
(三)、全校停課：同班級停課之補課原則辦理，並於復課後說明補授課程之具體安排。
(四)、全國停課：由教育部主導辦理疫情控制及學生學習相關措施，本校配合利用學校網路公告、傳遞相關補課資訊。
六、評量措施與成績核算
(一)個別停課評量
1.平時考、週考：學生在家學習期間，平時評量部份，改採以電話詢問、LINE、E-mail或書面報告、習作等方式 酌量評量之。
2.模擬考、定期考：學生康復後延後補考，該次考試成績不列入計算與排名，登入成績按實得分數計算
(二)班級停課補考
1.統一由教務處安排於復課後之週六、日或其他課餘 時間進行補考。
2.任課教師補考班級完成補考後，評量成績登錄至成績系統。
(三)全校停課補考:段考前如遇全校停課時，由校長召開臨時課發會討論決定延期或取消辦理。
(四)若個人受疫情影響，未參加定期考試，依本校長期病假學生成績辦法處理。
肆、校內因應防疫期間停課不停學相關準備：
一、實體補課請領域教師提供2週線上複習課程網站及學習單或安排複習作業。
二、線上補課請盤點軟硬體設備，含學生居家可進行線上教學之設備及環路環境，如學生家中無法提供線上教學之設備及環路環境，應請學生向教務處提出申請，並填寫物品借據單 (如附件三)借回家使用；
三、校內同仁熟悉花蓮縣親師生平台、線上同步(直播)教學、非同步教學及非同步(錄播)教學等進修，並與學生實施模擬演練。
四、家長陪伴線上教學溝通及操作說明，並協助申請家用網路及網卡，以利線上教學環境順暢。
五、熟悉本校網站與花蓮縣親師生平台，停課期間補課進度規劃訊息，請學生及家長可立即在家中收取。
伍、 本計畫經課發會決議後送教育處審查通過實施，修正時亦同。
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