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秀林林國中九十六學年度藝術人文領域創意本位課程活動計劃

 『奔向彩虹─情繫太魯閣』(Mepuri Hakaw Utux~Lnglungan Truku)( Running to the Rainbow-Affection for Taroko)感恩惜福文化認證活動計劃

一.目的:

    1.教導學生認識、認同、傳承、創新太魯閣族藝術文化。

    2.培養合作、關懷、信心、責任、積極的優良品格。

    3.發揚太魯閣族熱情、勇敢、勤奮的精神。

二.實施時間:九十六年六月十四日上午八時至十時

三.參加學生:全校三年級畢業生

    1.太魯閣族學生一律參加。

    2.非太魯閣族學生課程範圍內 (編織、口簧琴製作及演奏、木琴演奏、太魯閣族歌謠演唱) 之活動一律參加,其餘非課程範圍內活動(射箭、紋面、太魯閣族母語、太魯閣族舞蹈)則視學生意願參加。

四.參加服裝:著原住民傳統服裝(以學生自備為主)

五.獎勵:通過所有活動的同學,發給證書乙張及代表太魯閣族群意義的獎品乙份。

六.活動流程:

    1.採通關方式(如活動項目)

    2.學生可自由視情況選擇通關關卡的先後順序。

    3.每通過一個活動,由負責老師在通關卡片上蓋上印章(如附件),表示成功。

七.活動項目及內容:

活動名稱

活動內容

時間

活動負責老師

學生活動

具體目標

備考

織出彩虹(Tmingun Hakaw Utux) Bracelet Weaving

編織手環

8:45~10:30

竹屋()

張嵩雄

能將太魯閣傳統圖騰編織手環及。

認識太魯閣族圖騰,並把圖騰編織在傳統的頭帶及手環中。

協助學生三人

百步穿楊(Pslikaw buji) Arrow Shooting

射箭

8:45~10:30

大操場後方(跳遠場)

蔡光輝、李鎮洲、詹金圓、高進益、江正益

1.    能依口令動作,聽從指揮人員。

2.    能舉弓、搭箭、拉弓、瞄準、固定、放箭、餘姿姿等。

3.十公尺距離五枝箭計分。

了解太魯閣祖先狩獵的工具,並利用傳統的弓箭射擊目標。

1. 安全第一

2. 標靶四個

口簧傳情(Lbugi Lnglungan) Making and Playing Traditional

Musical Instrument

口簧琴製作及演奏

8:45~10:30

司令台

簡正雄

能演奏學生自己製作竹台口簧琴樂器

認識太魯閣族傳統音樂,能製作口簧琴並能用於演奏傳統樂曲。

 

敲響秀林(Ttuki Bsuring) Traditional Taroko xylophone Performance

木琴演奏

8:45~10:30

楓樹下

廖福彥

能用木琴演奏「召喚親友共享美食」這首曲子

認識太魯閣族傳統音樂,並能運用木琴演奏傳統樂曲。

木琴隊協助

話我故鄉(Pkari kari bubu) Moeher Tongue

太魯閣族母語

8:45~10:30

竹屋()

林萬福

能用太魯閣語說出問候、感恩語及個人、直系雪血親親屬的名字

認識太魯閣族語言文化,並能運用母語介紹自己及家鄉。

 

舞出太魯閣(Rgrigi truku) Traditional Taroko Dancing

傳統舞步

8:45~10:30

左側榕樹下

歐懿慧及舞蹈師母

能跳太魯閣族傳統基本舞步三種。

認識太魯閣族傳統舞蹈,並能隨著音樂舞出傳統舞步。

 

歌我故鄉(Pyasi alang ta Traditional Taroko Ballads)

太魯閣族傳統歌謠

8:45~10:30

右側榕樹下

會長

能背唱「英勇歌」母語曲詞或「太魯閣之戀」母語曲詞

認識太魯閣族傳統歌遙,並能背唱母語曲詞二首

 

紋面藝術(Suyang ptasan) Face Tattoos

紋面彩繪

8:45~10:30

中間竹屋

張志堅及太魯閣耆老

能彩繪屬於太魯閣族群的紋面

了解太魯閣族紋面的歷史,並為自己裝扮屬於自己的紋面。

耆老講解紋面由來故事及精神

八. 活動時間表:

    時間

活動

主持人

8:10~8:30

 學生竹屋前就位完畢

訓導處

8:30~8:35

祈福(Smblaiq  Inuri)

耆老  許通益先生

8:35~8:45

傳統歌舞(Rgrigi truku)

二年二班

8:45~8:50

介紹貴賓

校長

8:50 ~9:00

貴賓致詞

與會貴賓

9:00~9:10

傳統歌舞(Rgrigi truku)

一年級同學

9:10~10:30

活動開始

各活動負責人

10:30~10:35

祝禱(Smbliqan Dnurun Rudan)

牧師  高順益先生

 

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內容 

 

 

 

 

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